我发现，大多数来咨询某种职业资格证书考试的朋友，都会以3个问题开场。一个是：这个证书有用吗？得到肯定的回答之后，便会问第二个问题：好考吗？由于这个问题没有标准答案，所以接下来就是第三个问题：考下来一共需要多少钱？

其实我十万分理解朋友们的心思：想考一个既要含金量高、又要容易通过、还要价格便宜的资格证书，这个思路极其符合“物廉价美”的市场选择规律。不过这往往会令我啼笑皆非，有时我会似笑非笑地和对方开玩笑：您老啥时候打听到有这样的证书，别忘了告诉我一声，咱一起考去！

说归说、笑归笑，透过这3个问题，我们应该可以发现一些问题。随着职业资格证书时代的到来，为什么有些职业资格证书越来越不值钱？其含金量越来越低？我认为，这不单和整个培训市场有关、和负责认证的培训机构有关，更重要的，还和我们自己有关。

目前国内的职业资格培训市场是混乱的。除劳动保障部外，一些职业技能的认证鉴定工作还会出现在人事部、体育总局、民政部等其他部委，再加上各类行业组织、学校也纷纷推出各种名目的职业技能培训认证，把整个市场搞得扑朔迷离，学员难以分辨究竟哪家才属正规。这种现状，一是由于我国尚处于职业资格认证制度的初期阶段，二来却是由巨大的市场潜力所致。面对如此庞大的经济蛋糕，谁都想拿刀子来剜一块去。所以，规范培训市场是第一关。前段时间有消息说，劳动和社会保障部欲规范职业技能培训市场而一统天下，这的确是个好消息，但我认为这并非易事。

那么对于可爱的广大学员来说，下定决心要考某种职业证书之后，最关心的问题莫过于：能否过关、能否拿到朝思慕想的职业资格证书。这种想法绝对属于正常的，但接下来的操作就不正常了。培训机构为了追求经济效益争相拉拢生源，特别是在一个地区有N（N>1）家培训机构同时培训同一种证书的情况下，这些机构往往会拍着胸脯向学员保证“肯定能过”！有的干脆就说“交钱就让过”！而职业标准中规定的若干课时的培训或者实际操作课程，则往往成了摆设。如此以来，投机钻营之辈众多，一时鱼目混珠、泥沙俱下，在这种情况下，证书的含金量不下降才是怪事！持证者的专业素质不下降才是怪事！

2003年企业人力资源管理师证书刚刚推出的时候，报名条件比较严格，学历和经验一个都不能少。可是现在呢，连大学生都能报了，甚至还有人鼓吹说这是最适合大学生考取的职业资格证书之一。所以，有大学生前来咨询人力资源管理师的培训时，我都不敢说这个不适合他们了！（他们会骂你坑人的！）

还有当年让IT人为之竟折腰的各类工程师证书（这里就不点名批评了）。那时的媒体，也不知道从哪儿信手拈来那么多活生生的事例，说某某同学取得某某证书以后薪水一下子涨了50%数家单位争相邀请。类似的宣传此起彼伏一浪高过一浪，让人看得眼红耳热心跳加快恨不得立即就去考一个回来。结果呢？这些证书恐怕大多早已作古、淡出了人们的视线了吧？

当然，并非所有的证书都在贬值。上周五，一位高中旧友忽然打来电话，说是来郑州参加注册资产评估师考试，晚上想在我家歇息。我说欢迎。见面聊天，才知他这个已经考了2年了。一共5门，他才过了2门。他一边说着一边摇头：太难考了！太难考了！不过忽而又欢喜地说：“目前全省拥有这个证书的不到400人，（不知这个数字是否确凿，有了解这行的朋友可以提示一下，多谢）如果考过了，嘿嘿，我就可以再找2人合伙开办事务所了，即便是在咱们县城（他在我们县物价局上班）也有做不完的生意……”。我笑着鼓励他坚持，我说你这个证书的含金量和付出是成正比的。

可以看出，某些证书之所以贬值，其中不乏认证泛滥的原因。证书的含金量和考试通过率不无关系。在2006年8月号《建造师》杂志随刊赠送的《建造师备考指南》中，有文章分析得很有见地：

 “2006年4月开考的2005一级建造师考试……从整体结果来看比较理想，通过率在30%左右，虽然比2004年稍微偏低了几个百分点，但在预计的范围之内……如果通过率一直很高，其含金量就会让人怀疑了……”

我绝对相信职业资格证书是职业教育发展的必然趋势之一（职业教育包括中等职业教育，高等职业教育及职业技能培训），但我绝不相信证书就意味着能力，它只是一个象征。非行业准入的职业资格证书（职业资格证书包括执业资格证书和从业资格证书），只能代表持证者参加了某种培训并且通过了考试，至于有没有从事这个职业的能力或者究竟有多高的能力，却是另外一个问题。