职业人学历结构与“低学历”群体分析

在中国的学历教育中，由低到高依次是中专、大专、本科、研究生（包括硕士、博士）。

1）中国不同层次学历的人才，培养目标是不同的

中专——主要培养的是技能型专门人才，即以技工为主。

大专（高职高专）——培养目标的“留得住，用得上，干得好”的实用性人才，即以高级技术蓝领为主。

本科——培养的目标是高级专门人才。

    研究生——培养的目标是拔尖创新性人才。

在四种学历类型中，国家和社会需求是有所不同的。

国家各级政府、科研机构、大型企业等主要以进本科和研究生为主，近些年研究生比例呈越来越多的趋势。而我国私营、民营经济企业以及第三产业的很多领域中，中专、大专、本科毕业生比例很大。从每年中国各层次毕业生的结构来看，中专生和大专生所占数量在一半以上。

结论：根据我国教育学历层次的不同，国家需要的人才也是分层次的。所以，职业人应该给自己一个准确的职业定位，为自己设计一个自己能够实现的职业目标，并围绕之不断的学习，持续不断地提高业务能力，每个学历层次的职业人都会人尽其才的。

2）中国大学的类型决定着国家需要大量的“低学历”专门人才

中国大学有近1500所大学（2004年统计），可以划分成四个类型：研究型大学（约占7%）、教学研究型大学（28%）、教学型大学（9%）、高职高专院校（56%）。

从中国高校的学生比例可以看出，中国的人才也是按一定层次和结构培养的，其中在每年毕业的大学生中，高职高专占了将近60%，再加上人数众多的中专生，共同构成了中国经济建设中的基层骨干队伍。所以，不是学历低，就意味着找不着工作，相反，只要所谓的“低学历”（中专、大专）职业人能够将自己所学的知识灵活应用于实际工作中，很好的解决好问题。同时自己有一个明确的职业目标，一个可持续发展的职业生涯规划，“低学历”职业人，也将成为社会经济发展的主力军。